MKШто е попреченост во учењето?
Попреченост во учењето ; Тешкотии во користењето на вештините за слушање, зборување, читање, пишување, расудување, решавање проблеми или математика. Исто така, предизвикува лицето да има потешкотии при складирање, обработка и производство на информации. Иако почесто се забележува кај децата, потешкотиите во учењето се забележани и кај возрасните. Во некои случаи, може да не се забележи дали некое лице има попреченост во учењето или не, и лицето може да го живее својот живот со тоа.
Симптоми на потешкотии во учењето
Симптоми на предучилишна возраст:
- Значително доцнење во почетокот на зборувањето,
- Тешкотии или бавност при изговарање зборови и учење нови зборови,
- Бавност во развојот на моторните движења (на пр. тешкотии при врзување чевли или закопчување копчиња, несмасност)
Симптоми во основно училиште:
- Тешкотии во учењето да читаат, пишуваат и бројки,
- Збунувачки математички знаци (на пр. + наместо x),
- Читање зборови наназад (на пр. и наместо куќа)
- Одбивање гласно да чита и пишува,
- Тешкотии за време на учење,
- Неможност да се разликуваат концептите на насока (десно-лево, север-југ),
- Бавност во учењето нови вештини,
- Тешкотии да се дружат,
- Не заборавајте на домашната задача,
- Не знаејќи како треба да работи,
- Тешкотии во разбирањето на изразите на лицето и движењата на телото.
- Секое дете со потешкотии во учењето е различно и нема исти карактеристики. Затоа, потребна е детална евалуација за да се идентификуваат карактеристиките и да се постави дијагноза.
Што предизвикува потешкотии во учењето?
Иако причината за попреченоста во учењето не е со сигурност позната, истражувањата покажуваат дека таа е поврзана со функционалните разлики во структурата на мозокот. Овие разлики се вродени и наследни. Ако родителите имаат слична историја или ако еден од браќата и сестрите има попреченост во учењето, веројатноста за другото дете исто така се зголемува. Во некои случаи, проблем доживеан пред или по раѓањето (како што е употребата на алкохол за време на бременоста, недостаток на кислород, предвремено или ниска родилна тежина) исто така може да биде фактор за потешкотии во учењето. Не треба да се заборави дека економските тешкотии, факторите на животната средина или културните разлики не предизвикуваат тешкотии во учењето.
Дијагноза на попреченост во учењето
Клиничката евалуација ја прави специјалист, земајќи ја предвид историјата на раѓање на детето, развојните карактеристики, училишните перформанси и социо-културните карактеристики на семејството. Се наоѓа под името Специфично нарушување на учењето во DSM 5, кое е објавено од Американската психијатриска асоцијација и е извор за одредување на дијагностички критериуми. Според дијагностичките критериуми, тешкотиите во учењето и користењето на училишните вештини, како што укажува присуството на најмалку еден од следните симптоми, мора да опстојувале најмалку 6 месеци и покрај потребните интервенции;
- Читањето зборови неправилно или многу бавно и бара труд,
- Тешкотии во разбирањето на значењето на прочитаното,
- Тешкотии да зборуваат и пишуваат буква по буква,
- Тешкотии во писменото изразување,
- Перцепција на броеви, факти за броеви или тешкотии при пресметување
- Тешкотии со нумеричко расудување.
Специфична попреченост во учењето; Тоа е поделено на три подтипови: нарушување на читањето (дислексија), математичко нарушување (дискалкулија) и нарушување на писменото изразување (дисграфија). Подвидовите може да се појавуваат заедно или одделно.
Како се третира попреченоста во учењето?
Првиот чекор при започнување на лекувањето е психо-едукација. Едукативната терапија за семејството, наставниците и детето е од огромно значење во смисла на осмислување на ситуацијата и одредување по кој пат да се оди. За следниот период треба да се подготви дефектолошка програма за интервенции која ќе продолжи истовремено дома и на училиште.
Како треба да му се пристапи на детето со потешкотии во учењето дома?
На сите деца им е потребна љубов, поддршка и охрабрување. На децата со потешкотии во учењето сето ова повеќе им е потребно. Како родители, главната цел не треба да биде лекување на потешкотиите во учењето, туку задоволување на нивните социјални и емоционални потреби наспроти тешкотиите со кои ќе се сретнат. Фокусирањето на позитивното однесување на детето дома помага да се развие неговата самодоверба. Така, детето учи како да се носи со тешки ситуации, станува посилно и неговата издржливост се зголемува. Децата учат со гледање и моделирање. Позитивните ставови и смислата за хумор на родителите ја менуваат перспективата на детето и му помагаат во процесот на лекување.
Како треба да се пристапи кон детето со потешкотии во учењето на училиште?
Од големо значење е соработката и комуникацијата со училиштето. На овој начин се обезбедува учителите да го запознаат детето и да постапуваат според неговите потреби. Секое дете има различни области на успех или тешкотии. Овие разлики се манифестираат во визуелните, аудитивните, тактилните или кинестетичките (движечки) области. Оценувањето на областа во која детето е развиено и соодветно постапување помага во процесот на лекување. За деца со силна визуелна перцепција, може да се користат книги, видеа или картички. За деца со силна аудитивна перцепција, лекцијата може да се снима аудио-снимена за да можат да ја повторуваат дома. Поттикнувањето да работат со пријателите исто така може да помогне во процесот. На пример, за дете кое има потешкотии да чита броеви во математичките задачи, областите во кои детето е добро може да се вреднуваат и да се зголемат со решенија како што се запишување на проблемите и нивно презентирање.
Совети за семејствата
- Фокусирајте се на позитивните аспекти на вашето дете,
- Не го ограничувајте вашето дете само на училишниот успех,
- Охрабрете го да истражува различни области каде што може да биде успешен (како музика или спорт),
- Ограничете ги вашите очекувања на она што тие можат да го направат,
- Дајте едноставни и разбирливи објаснувања,
- Запомнете дека секое дете е уникатно.